Bokanmeldelser
Brenifier, Oscar
Motsetningenes filosofi – Store tanker for små hoder
av Oscar Brenifier – anmeldt av Øyvind Olsholt
Dette er en vakker billedbok om filosofiske motsetninger som enhet og mangfold, endelig og uendelig, tid og evighet, kropp og sjel m.fl. Først presenteres hvert begrep med noen få setninger, så følger et spørsmål, som besvares med noen filosofiske betraktninger. Boken er vakker på grunn av, eller på tross av, enkelheten og det skjematiske oppsettet. Både tekst og bilder utstråler en kjølig distanse, som kaller på leseren og får ham til å våkne opp og spørre: Øh, er det meg du snakker til? Ville ikke livet vært lettere uten motsetninger? Svaret lyder: Jo, men det er ikke et alternativ for tenkende mennesker, for tenkning er ikke mulig uten motsetninger.
3 filosofiske bøker for barn
av Oscar Brenifier – anmeldt av Øyvind Olsholt
Disse tre rikt illustrerte bøkene ble publisert samtidig våren 2005. De inngår i Tenkofil-serien på Omnipax forlag. Hver bok inneholder seks filosofiske spørsmål som gis 5-6 forskjellige svar. Disse svarene utsettes så for en rekke innvendinger, hele tiden med ledsagende illustrasjoner. Det som gjør disse bøkene så verdifulle er at de taler like mye til små som til store barn, like mye til unge som til eldre og mer erfarne voksne.
Bare spør! – Metoder for samtale i klasserommet
av Oscar Brenifier – anmeldt av Øyvind Olsholt
Bare spør! – Metoder for samtale i klasserommet er en bok om hvordan lærere kan hjelpe elevene til å lære den vanskelige kunsten å utvikle og uttrykke tanker. Gjennom organiserte samtaler i klasserommet lærer elevene å spørre, å tenke kritisk og å forsvare standpunktene sine med argumenter.
Brøntveit, Erik og Duesund, Knut
Filosofi, livssyn og etikk
av Erik Brøntveit og Knut Duesund – anmeldt av Øyvind Olsholt (publisert i tidsskriftet Prismet, 3/2005)
Til tross for manglende drøftelse av de praktisk-metodiske aspekter ved innføringen av filosofi i skolen, gir denne boken på snaue 300 sider en levende presentasjon av 2500 års filosofihistorie, livssynenes virkelighetsoppfatning, menneskesyn og verdisyn, politiske ideologier og etikkens hovedsystemer. Dette er intet mindre enn imponerende.
Børresen, Beate og Malmhester, Bo
La barna filosofere – Den filosofiske samtale i skolen
av Beate Børresen og Bo Malmhester – anmeldt av Øyvind Olsholt
La barna filosofere er en nyttig ressursbok i hvordan filosofere med barn. Som en fyldig instruksjonsbok for praktiserende pedagoger, er den et verdifullt tilskudd til den ikke altfor rikholdige flora av bøker om dette emnet på norsk. Man finner her praksisorientert teori, øvelser og oppgaver, en mengde eksempler og illustrasjoner samt referater fra loggbøker fra både barn og voksne.
Duesund, Knut
Etikk og filosofi i skolen
av Knut Duesund – anmeldt av Øyvind Olsholt
Det ca. 70 sider lange heftet Etikk og filosofi i skolen inngår i Fagbokforlagets nye KRL-bibliotek som samlet sett er ment som et pensumalternativ på KRL-studiet i lærerutdanningen. Forfatteren, Knut Duesund, er høyskolelektor og prorektor ved Høyskolen i Telemark, og er ikke ukjent med temaet: i 2002 ga han ut boken Filosofi, livssyn og etikk sammen med Erik Brøntveit (2. utgave i 2004) – en bok som dette heftet ikke bare bygger på, men rett og slett henter mye tekst fra.
Fastvold, Morten
Kritisk tenkning – sokratisk samtaleledelse i skolen
av Morten Fastvold – anmeldt av Øyvind Olsholt
Dette er antagelig en av de beste bøker jeg har lest om filosofiske samtaler med barn, uansett språk. Fortellerstemmen er levende og jordnær, her er mange talende bilder, eksempler og illustrasjoner som det er lett å kjenne seg igjen i, her er gode observasjoner av hvordan vi som voksne tenker og handler, observasjoner av voksne og barn som det skal godt gjøres ikke å ta inn over seg og reflektere over i selvransakelse. Boken er ført i et stilsikkert hverdagsspråk, som samtidig er detaljert og presist. Og her er en mengde tips til gjennomføringen av en samtale. Alt dette gjør boken unik i norsk sammenheng – muligens også internasjonalt.
Foros, Per Bjørn
Skolen i klemme – Dilemmaer og spenningsforhold
av Per Bjørn Foros – anmeldt av Øyvind Olsholt
Førsteamanuensis ved Høyskolen i Sør-Trøndelag, Per Bjørn Foros, forsøker med denne boken å levere en kortfattet kulturfilosofisk analyse av situasjonen i dagens skole; og forsøket er vellykket. Foros har skrevet en skarpsindig og klok bok, en bok som ikke setter seg som mål å skissere enkle løsninger, men som ansporer til ny refleksjon basert på velbegrunnede påstander og begrepsanalytisk tydelighet.
Denne anmeldelsen er også publisert (i en forkortet versjon) i tidsskriftet Bedre Skole, 2006 nr. 3.
Haglund, Liza og Persson, Anders
Öppet sinne, stor respekt – handledning
av Liza Haglund og Anders Persson – anmeldt av Øyvind Olsholt
Filosof Liza Haglund er en svensk filosof som gjennom flere år har praktisert filosofiske samtaler med barn i ulike sammenhenger. Ikke minst er hun kjent for sin innsats på Södra Teatern i Stockholm hvor barn har kommet til jevnlige samtaler på fritiden over flere år – litt á la filosofiklubben vår i Oslo. I 2003 ble hun kontaktet av Redd Barna i Sverige. De ønsket «[...] en bok om hur man kan föra filosofiska samtal med barn om Barnkonventionens principer och barnets rättigheter [...]». Hun allierte seg med filosof Anders Persson og sammen utga de denne lille «handledningen» i 2004.
Hansen Helskog, Guro
Dialogos – filosofi for ungdomstrinnet (elevbok 8. trinn)
av Guro Hansen Helskog – anmeldt av Øyvind Olsholt
Dialogos – filosofi for ungdomstrinnet er definitivt rett bok til rett tid. Boken handler ikke om filosofihistorie, men forsøker isteden å lose elevene inn i en filosofisk samtalekultur som gjennomsyres av grunnleggende dialogiske og kommunikative dyder som det å stille spørsmål, finne kriterier og begrunne. Det er en god bok, med mange gode spørsmål, problemstillinger og oppgaver, men for å oppnå den ønskede effekt hos elevene, avhenger den til syvende og sist av en lærer som våger å gå nye veier, menneskelig og pedagogisk.
Matthews, Gareth
Socratic Perplexity and the Nature of Philosophy [English version]
av Gareth B. Matthews – anmeldt av Øyvind Olsholt
Dette er Gareth Matthews' seneste publikasjon, utgitt i 1999, men denne gang vender han seg faktisk ikke mot filosofering-med-barn publikumet, hvor han har hatt slik suksess med sine tidligere bøker, men istedet mot selve den akademiske høyborg, dvs. mot fagfilosofene. Denne boken handler faktisk ikke om filosofering med barn i det hele tatt. Den handler om den særegne «forvirring» eller «rådvillhet» (perplexity) som er en stadig tilbakevendende figur hos Sokrates-skikkelsen i Platons (tidlige) dialoger, en rådvillhet som oppstår i møtet med bestemte filosofiske utsagn av paradoksal karakter.
Se også bokomtalene nederst på litteratursiden.
Siden opprettet: 2003. Sist endret: 30.08.09 16:07.
