Filosofiske samtaler i barnehagen – Å ta barns tenkning på alvor

Øyvind Olsholt, Maaike Lahaise, Ariane Schjelderup
Filosofiske samtaler i barnehagen – Å ta barns tenkning på alvor
Kommuneforlaget, Oslo 2008
175 sider, heftet
Originalillustrasjoner: Maaike Lahaise
ISBN 978-82-446-1303-3
Veil. utsalgspris: kr 298,-
Kjøp boken hos Kommuneforlaget
Kjøp boken hos Bokkilden.no

Last ned forlagets brosjyre på boken: første side | andre side (bestillingsskjema)

Komplett innholdsfortegnelse (kapitler)

(Klikkbare kapitler er uthevet med rødt)

	Forord	9
1	En filosof er en som bryr seg	13
	– En annerledes samlingsstund	13
	– Barn er dialogiske av natur	15
	– Hva er filosofi?	16
	– Å gå inn i vår tenkning	18
	– Den brysomme kleggen Sokrates	19
	– Jordmoren Sokrates	21
	– Et edelt redskap i barnehagen	23
2	Den filosofiske samtalen	24
	– Ikke all muntlig kommunikasjon er samtale	25
	– Ikke alle samtaler er filosofiske samtaler	28
	– – Forhandlingssamtalen	28
	– – Veiledningssamtalen	30
	– Grunntrekk ved den filosofiske samtalen	35
	– – Vi skaper en undrende atmosfære – filosofisk holdning	35
	– – Vi blir oss bevisst våre fordommer	38
	– – Vi stiller hvorfor-spørsmål og gir begrunnelser	42
	– – Vi veksler mellom det konkrete og det abstrakte	45
	– – Vi lytter til oss selv og andre	49
	– – Vi oppdager eller oppfinner nye begreper	50
	– – Vi stiller «dumme» spørsmål og gir «rare» svar	53
	– – Vi deltar ved å være oppmerksomme	55
	– – Vi søker ikke løsninger, men problemer!	58
	– Forslag til mal for filosofisk samtale i barnehagen	60
	– – Erfaring/hendelse	61
	– – Observasjon av hendelsen	61
	– – Undersøkelse av hendelsen	62
	– – Metasamtale	64
3	Et filosofisk blikk på rammeplanen	65
	– Det enkelte barnet og fellesskapet	68
	– Utjevning av sosiale forskjeller	69
	– Barnehagens verdigrunnlag – den voksnes selvrefleksjon	70
	– Individet har gnisten, fellesskapet har ilden	72
	– Barns medvirkning	73
	– Inkluderende fellesskap	75
	– Planlegging, dokumentasjon og vurdering	77
4	Filosofiske øvelser og aktiviteter tilknyttet fagområdene i rammeplanen	81
	– Å komme igang med filosofisk samtale	81
	– – Praktiske tips til forberedelse og gjennomføring av filosofisk samtale	83
	– – Om aktivitetene og øvelsene i denne boken	84
	– Fagområde: Kommunikasjon, språk og tekst	86
	– – Om å stille spørsmål	86
	– – Om å snakke	89
	– – Om ord	93
	– Fagområde: Kropp, bevegelse og helse	97
	– – Om kroppen	97
	– – Om sansene	101
	– – Om følelsene	102
	– Fagområde: Kunst, kultur og kreativitet	106
	– – Om kunst	106
	– – Om kreativitet	111
	– – Om kultur	114
	– Fagområde: Nærmiljø og samfunn	117
	– – Om nærmiljø	117
	– – Om å være seg selv	123
	– – Om helter og søte fristelser	127
	– Fagområde: Etikk, religion og filosofi	131
	– – Om å tenke etter	131
	– – Om å vise omtanke	135
	– – Om tro, død og liv	139
	– Fagområde: Natur, miljø og teknikk	142
	– – Om natur	142
	– – Om å ta vare på miljøet	145
	– – Om teknisk tenkning	150
	– Fagområde: Antall, rom og form	154
	– – Om å telle og måle	154
	– – Om romfølelse	158
	– – Om form	163
	Litteratur- og Internett-ressurser	167
	– Om filosofering med barn	167
	– Verker på nordiske språk	167
	– Artikler, temanummer og foredrag	168
	– Verker på engelsk	168
	– Norske filosofi med barn-ressurser på Internett	169
	– Anbefalte filosofihistoriske fremstillinger	169
	– Annen relevant litteratur	170
	– Grunnlagsmateriale for filosofiske samtaler	170
	– – Billedbøker	170
	– – Faktabøker for barn	173
	– – Dikt, rim, regler og sanger	173
	– – Annet	174
	Forfatterne	175

Last ned forlagets brosjyre på boken: første side | andre side (bestillingsskjema)

Siden opprettet: 21.11.08. Sist endret: 28.09.10 16:17.